“六个一”巧解“六个难”

——江西省安远县建设学习型党组织的探索与成效

党的十七届四中全会召开和中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》下发后，江西省安远县认真贯彻中央精神，结合全县经济社会发展实际和党员干部思想实际，在总结多年经验基础上，进一步探索创新学习型党组织建设工作，形成了“六个一”巧解“六个难”的做法，学习质量和成效明显提高。

1.每月办好一份《学习月报》，破解“学习无载体”的难题。《学习月报》主要开设“学习辅导、工作交流、时政看点、精彩语录、理论前沿、学习心得”等10多个栏目。每个栏目各有侧重，特色分明。如“学习辅导”对中央、省、市有关会议精神和方针政策进行提问式解答或点评；“精彩语录”反映上级领导对某项工作的指示精神和独到见解；“时政看点”选登最新时事信息和政策导向；“学习心得"选登工作经验体会或调研文章。编发《学习月报》，使党员干部既了解到理论知识，又学到实践经验，达到了“可学、好学、易学”的效果。

2.每月开设一次自主讲座，破解“学习欠主动”的难题。自主讲座由县级领导干部做主讲，各乡镇、各单位主要负责人列席听讲。自主讲座把党员领导干部推向展示学习成果的前台，增强了领导干部学习思考的自觉性主动性。

3.每月赠送一本好书，破解“学习难持续”的难题。每月向党员干部赠送一本指导性强、观点新颖、说理透彻的好书。2007年以来，先后赠送了《科学发展观学习读本》、《六个“为什么”》、《理论热点面对面》等书籍。使之在集中学习结束后，把学习时间延伸到8小时以外，学习地点由办公室延伸到家里。

4.每月剖析一篇特色文章，破解“学习缺深入”的难题。要求党员领导干部每月写出一篇学习心得体会或反映安远工作实际的调研报告，在学习会上进行阐述。例如，胡锦涛总书记《努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平》的文章发表后，县委立即组织党员领导干部进行认真学习，写出体会文章，加深了对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解。

5.每月聆听一场专题报告，破解“学习不广泛”的难题。学习紧紧围绕党的理论路线方针政策，同时结合工作需要，认真学习经济、文化、社会、历史、法律、科技、管理等方面的新知识，不断完善知识结构、提高综合素质。坚持每月邀请各个领域的领导或专家作专题报告，使党员干部在学习上达到“既专又广、内外兼顾"。

6.每月开展一次专题调研，破解“学后少思考”的难题。要求党员领导干部每月必须进行一次专题调研，形成调研报告或工作建议，促使他们更加主动地思考如何运用理论指导实践，又如何将实践上升为理论。据统计，2009年全县党员领导干部在各级刊物上发表调研文章68篇。

“六个一”巧解“六个难”的做法，取得了以下四个方面成效：

 1.形成了促进学习的新机制，推动了学习型党组织建设的制度化规范化。注重创新学习机制，用制度形式确保每个月“六个一”活动的正常开展，避免了学习流于形式，调动了党员干部学习的积极性、主动性，使党员干部学习实现了由被动变主动、由厌学变想学、由难学变易学的转变。

2.提高了党员干部综合素质，增强了县级领导班子的执政能力。“六个一”涉及看、听、讲、思、议、行等不同层面，针对学习中存在的问题，分别提出包括学习知识、了解形势、研究问题在内的一系列措施，使领导干部的综合素质有了较大提高，县级领导班子的执政能力与水平有了较大提升。

3.形成了理论联系实际的工作作风，拓宽了工作思路。“六个一”的做法促使党员领导干部在搞好理论武装工作、学习新知识新理念的同时，自觉将学习成果转化为解决实际问题的措施，使工作目标更加明确，效果更加明显。

4.调动了广大干部干事创业的积极性和主动性，加快了全县经济社会发展。“六个一”做法的推行，使党员干部开阔了视野，增长了见识，培养了创新精神，增强了开拓进取意识。在深入学习研究基础上，丰富了事业发展的途径和手段，推动形成了县域经济社会加速发展、党的建设全面加强的生动局面。