记区专业技术拔尖人才陈学柱

　　   陈学柱，历城一中校长、副书记。2005年被评为第四批历城区专业技术拔尖人，2007年被评为济南市学术技术带头人。先后荣获济南市教学能手、济南市优秀班主任、济南市青年岗位操作能手、山东省优秀教师、山东省教学能手、山东省富民兴鲁先进个人等荣誉称号，连续三届被评为山东省青联委员。

　　作为山东省青年化学研究会会员、济南市青年化学研究会常务理事和济南市学科带头人，积极组织教研活动，并申报承担省市级教研课题，不断探索化学教学规律，并把研究成果在全区内进行了推广，“互动-探究”课堂教学模式的构建经验被确立为济南市教师优秀教育经验提升工程项目；总结成功教学经验撰写成论文，其中《探索化学教育规律，搞好高中化学教学》《化学高考形式及复习对策》《实验教学中能力培养》《探索化学教学规律其教学方法》等获省、市论文一、二等奖，并在教育刊物上发表；多次举行优质课、展示课，受到师生的好评，并在区级、市级优质课评比中均获一等奖。2003年高考，所教班级化学成绩名列济南市第一。先后有 12名同学在奥林匹克竞赛中获全国二等奖和省级一等奖，自己也多次被评为省级优秀辅导员。

　　结合寄宿制学校的实际特点，积极探索并推行“宿舍单元化”的管理方式，并大胆提出了“利用生源差异进行德育教育”的重要思想。针对学校优化升级后生源的巨大变化，城乡孩子再此大融合，提出了把城乡学生差异当作一种教育资源来开发利用，使城乡学生在潜移默化中优势互补、相互融合，逐渐形成完美人格，赢得了社会的广泛赞誉。

　　“教师发展学校”。学校的持续发展，在于有一支能战斗的教师队伍，其战斗力在于业务与素质的不断提升与发展。对于教师队伍，学校重在思想引导。针对高中学校管理现状，进行深入研究，撰写教师队伍建设的专题论文《九个学会》发表在《中国现代基础教育专刊》上，《学校快速发展“四招”》和《精致管理、提升学校管理品位》发表在全国基础教育类核心期刊《新课程》第四期和第七期上。

　　《教与学行为规范实践研究》被立项为国家级科研课题。针对教师的教和学生的学分层次开展研究，在规范教师的备课、教案、加强课堂教学与课堂管理和落实学生学习常规、规范学习环节、渗透自主学习理念方面已取得显著成效。

　　学校承担的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”子课题“高中学校心理教育的深化研究”被中央教育科学研究所德育研究中心总课题组评为优秀课题。

　　国家级特色教育课题的砺志教育特色课题，自己是主要课题负责人。该课题根据高中学生心理、生理特点和不同年级的实际情况，结合学校学生实际，分阶段开展“非常3+1”砺志教育系列活动，围绕“感恩与责任、挫折、生存”三大教育主题，分年级实施“三自”（自律、自觉、自为）和“三成”（成人、成才、成功）教育。体现了教育的连贯性，又突出了不同阶段层次性，加强了学校德育工作针对性和有效性。深入开展心理健康教育，建设了全省乃至全国一流的阳光心理驿站，由14名专兼职心理教师与学生心与心的交流，针对高中生面临的各种压力和困惑，进行有效的疏导和解决，开辟了一条更好的思想教育通道，给予了学生最及时、最科学的服务。